تطوير المناهج: الإنتهاء من تطوير 5 مباحت لجميع الصفوف المدرسية

قالت المديرة التنفيذية للمركز الوطني لتطويرالمناهج الدكتورة شيرين حامد،إنه تم الانتهاء من تطوير مبحث الرياضيات ومباحث الفيزياء والكيمياء والأحياء وعلوم الأرض لجميع الصفوف، كذلك تطوير مبحث التربية الإسلامية لـ8 صفوف.

وأضافت حامد الخميس، أنه سيتم تطوير المناهج في للأربعة الصفوف الأخيرة، مؤكدة أن المركز بدأ العمل لتطوير المناهج على مبحث الدراسات الاجتماعية ومبحث اللغة العربية لأربعة صفوف الأولى (الأول والرابع والسابع والعاشر)، ليصار إلى تدريسها في أيلول العام الدراسي.

تطوير المناهج

وأشارت إلى أن عملية تطوير المناهج مستمرة لحين الانتهاء من جميع الصفوف، مضيفة أن هناك بعض المدارس التي تتوفر لها الإمكانات المادية والبشرية لتنهي عملية تطوير لجميع الصفوف للمبحث الواحد في سنة واحدة.

وأوضحت حامد أن الأردن ينتهج في عملية تطوير المناهج آلية تطوير المبحث الواحد على سنوات، بحيث يتدرج الطالب والمعلم والميدان التربوي في مقومات التطوير الجديدة، الأمر الذي يستغرق تطوير المبحث الواحد سنوات.

وبينت أن التطوير يتم عبر إطار يحدد ملامحه، لافتة إلى أن هناك ما يسمى “مصفوفة المدى والتتابع”، التي تحدد جميع نتائج التعلم من الصف الأول حتى الصف الثاني عشر.

فرق التأليف

وبخصوص الأشخاص الذين يقع على عاتقهم تطوير المناهج، أكدت أن نظام المركز الوطني لتطوير المناهج حدد آلية اختيار رؤساء وأعضاء فرق التأليف.

وأردفت “جميع رؤساء فرق التأليف بكل مباحث الرياضيات والتربية الأسلامية والدراسات الاجتماعية واللغة العربية هم أساتذة في الجامعات الاردنية”، فضلا عن أعضاء من وزارة التربية والتعليم ومعلمين من المدارس الخاصة والحكومية والثقافة العسكرية وأونروا وتربويين (مشرفين ومشرفات من الميدان التربوي العاملين في جميع السلطات التعليمية).

ولفتت حامد إلى أنه نتيجة التطورات التكنولوجية والمعرفية والرقمية أصبح التعليم لا يعتمد على التلقين كما كان في السابق.

إطار عام للمناهج

وعقب الخبير التربوي الدكتور ذوقان عبيدات، على تطوير المناهج قائلا “إن المركز تمكن من وضع إطار عام للمناهج يمكن أن يفخر فيه اي شخص يمتلك خبرة تربوية راقية”.

وأضاف عبيدات أنه لا يوجد ارتياح من المستوى التربوي إطلاقا، متسائلا هل الإنجازات تعادل ما صرف عليها من أموال؟.

وأكد أن المركز الوطني للمناهج بذل جهودا كبيرة، مبينا أن المناهج والكتب المدرسية لا تمد الطلبة نحو المستقبل.

تقييم علمي للمناهج

وتابع عبيدات”المناهج يضعها معلمون يضعها مشرفون وليسوا أساتذة جامعات”، مبينا أن الأردنيون يحتاجون لكتاب يعبر عن حاجات الطالب، مطالبا أن تخضع المناهج الجديدة لتقييم علمي قبل طباعتها”.